WWW, гипертекст, контент Домой | Контакты

Описание курса
Содержание курса
План курса
Вопросы
Литература Интернет как типовой Инновационный проект в Америке - национальные информационные ресурсы,  информационные технологии  и мировой компьютерный рынок

WorldWideWeb, гипертекст, контент

Слово «контент» прочно вошло в русский язык, по крайней мере, в Интернет-сообществе. Начало активного употребление этого понятия связано именно с Интернет-технологиями.

"Content" переводится с английского как "содержимое", "содержание", "значение", "смысл". Достаточно часто  в контексте Интернет-технологий "content" переводят как "информационное наполнение".

Применительно к Web, контент можно определить как совокупность информационных элементов (текст, графика, анимация, видео…), отображаемых на странице Web-сайта. На самом деле, понятие контент можно трактовать более широко – это комплекс данных, которые используются в работе Интернет-систем и отображаются в том или ином виде на странице Web-сайта.

Необходимо отметить, что в основе представления контента на экране лежит СЛОВО как базовое средство в человеческом общении.

"Мысль, которую нельзя выразить в языковой конструкции,
не может быть включена в информационный обмен.
Общение людей, таким образом, осуществляется
с помощью языка как формы представления знаний".

Ниже приведены некоторые ключевые моменты истории развития Интернет и, главное, Гипертекста и WorldWideWeb (по материалам Web-сайта «Дороги и перекрестки истории Интернет», Г.Громова, www.netvalley.com).

Краткая история Интернет, HTML, WWW.

1866 г.

Атлантический кабель. «Атлантический кабель впервые был проложен через океан в 1858 г. для обеспечения экстренной связи.»

1957 г.

Создание агентства ARPA (США). «Президент Дуайт Эйзенхауэр (Dwight D. Eisenhower) осознал  необходимость создания Advanced Research Projects Agency (ARPA) после того, как Советский Союз запустил Спутник.»

1969 г.

Первый эксперимент передачи сообщения по сети. «Первый эксперимент передачи сообщения по сети был проведен в преддверии Дня Труда в 1969 г. с помощью программы Interface Message Processor (IMP), разработанного исследовательской компанией BBN Technologies (Кембридж, шт. Массачусетс). Сеть состояла из четырех узлов сети: Университет Калифорнии, Лос-Анджелес (UCLA), Станфордский Исследовательский Институт (SRI), Универститет Калифорнии, Санта-Барбаре (UCSB), и Университета штата Юта, Солт Лейк Сити.»

Заложены основы сети ARPANET в университетской среде.

1972 г.

Первая публичная демонстрация ARPANET. (США) Была продемонстрирована возможность удаленного управления вычислительными ресурсами (Из Нью-Йорка – в Калифорнии.)

1990 г.

Предложен проект ГИПЕРТЕКСТА.

«Гипертекст - способ связи и доступа к информации различных видов, хранящейся  в узлах сети и которую пользователь может рассматривать по своему желанию. Этот способ предусматривает единственный пользовательский интерфейс к большим классам информации (сообщения, заметки, базы данных, компьютерная документация и онлайновые подсказки).» CERN, Швейцария

Разработан опытный образец Web-браузера для серфинга по Интернет в Тимом Бернерсом-Ли в CERN’е.

1994 г.

Создание Web-браузера Netscape Navigator.

 

«…Хотя понятие гипертекста было введено В.Бушем еще в 1945 году и, начиная с 60-х годов, стали появляться первые приложения, использующие гипертекстовые данные, всплеск активности вокруг этой технологии начался лишь тогда, когда возникла реальная необходимость в механизме объединения множества информационных ресурсов, обеспечения возможности создания, просмотра нелинейного текста. И примером реализации этого механизма послужила паутина WWW.

Язык разметки документов - это набор специальных инструкций, называемых тэгами, предназначенных для формирования в документах какой-либо структуры и определения отношений между различными элементами этой структуры. Тэги языка, или, как их иногда называют, управляющие дескрипторы, в таких документах каким-то образом кодируются, выделяются относительно основного содержимого документа и служат в качестве инструкций для программы, производящей показ содержимого документа на стороне клиента. В самых первых системах для обозначения этих команд использовались символы "<" и ">", внутри которых помещались названия инструкций и их параметры. Сейчас такой способ обозначения тэгов является стандартным.

Использование гипертекстовой разбивки текстового документа в современных информационных системах во многом связано с тем, что гипертекст позволяет создавать механизм нелинейного просмотра информации. В таких системах данные представляются не в виде непрерывного потока текстовой информации, а набором взаимосвязанных компонентов, переход по которым осуществляется при помощи гиперссылок.

Самый популярный на сегодняшний день язык гипертекстовой разметки - HTML, был создан специально для организации информации, распределенной в сети Интернет, и является одной из ключевых составляющих технологии WWW. С использованием гипертекстовой модели документа способ представления разнообразных информационных ресурсов в сети стал более упорядочен, а пользователи получили удобный механизм поиска и просмотра нужной информации.» http://cetis.ru/library/xml/part1.html#p3

«Web – это метод (и технология) динамических перекрестных связей в глобальном поле СЛОВ (под «словом» имеются в виду и другие коммуникативные средства: образы, анимация, звуки и т.д. ...).

Web использует Интернет для хранения, нахождения и соединения СЛОВ как один из методов в перечне других более традиционных методов соединения СЛОВ, использовавших камни, кожу, папирус, бумагу, телефон, звукозаписывающие устройства, радио, ТВ ...»

«Web - это путь к миру СЛОВ

WWW создает многомерную паутину Дорог. Начало этих дорог - в цивилизации, в основе которой лежит концепция КНИГИ; цивилизации, которая существовала в течение тысяч лет.

Гиперссылки - Дороги WWW - ведут от КНИГИ, состоящей из «плоского текста», к многомерной Вселенной СЛОВ, к МИРУ СЛОВА, который становится ядром концепции  следующей цивилизации...»

Г.Громов, «Дороги и перекрестки истории Интернет» http://www.netvalley.com/, .

Появление интуитивно понятного тексто-графического интерфейса, который дал HTML и Web-браузер, привело к компьютеру и в Сеть огромное количество людей, которые ранее не сталкивались с информационными технологиями. Удобство и простота использования сняла многие барьеры, в том числе и психологические, перед этой техникой. Эти качества гипертекста и возможность объединения разнородного контента подтолкнули процесс массового использования информационных технологий, а также и более активного применения этих технологий в бизнес-процессах.

Более подробно о зарождении и развитии Web-технологий читайте в книге Г.Р.Громова  "От гиперкниги к гипермозгу: Информационные технологии эпохи Интернета. Эссе, диалоги, очерки".

В Интернет вы найдете массу учебников и справочников по HTML переносить их в данный курс не имеет никакого смысла.

Читайте также:

Справочник HTML

 

Воспользуйтесь поисковиками  Интернета и найдите тот материал, который вам поможет ответить на контрольные вопросы и выполнить тестовое задание по этому разделу курса

Контент и слово

В человеческом общении чаще всего - а с момента изобретения книгопечатания тем более - именно СЛОВО служит в качестве инструмента передачи информации другим людям. Слово не только лежит в основе текстов, которые составляют большую часть информационного потока, но и используется и для описания других информационных элементов. Слово является основой контент-продуктов.

Поэтому в любых Интернет-проектах необходимо участие специалистов в области работы со словом и текстами – редакторов. В функции редакции входит не только обязанность приведения в «читабельный» вид текстов. Задачами редакции является также сбор, анализ и структуризация исходной информации (тематический редактор-аналитик), работа с информацией при подготовке верстки Web-страницы - расставление акцентов с помощью средств HTML (цветовое, шрифтовое), выделение текстовых блоков в отдельные смысловые группы: аннотации, рецензии – вся та работа, которая делает из «сырого» контента полноценный информационный продукт, легко воспринимаемый читателем.

«Легкость восприятия» контента в Web одна из ключевых характеристик. Под «легкостью восприятия» не следует понимать примитивизацию изложения. Задачи создания условий для легкого восприятия информации заключаются в другом.

Согласно опубликованным данным, скорость чтения с экрана на 25% ниже, чем с листа. Поэтому, рекомендуемый экспертами объем публикаций для Web на 50% меньше, чем для «бумаги». Это предъявляет к редакторам и авторам достаточно жесткие требования по краткости и ясности изложения (подобные требования предъявляются к редакторам, которые готовит тексты для радиодикторов).

Исследования показывают, что посетители сайтов «сканируют» текст (т.е. «скользят» по нему). Поэтому необходимо строить Web-публикацию таким образом, чтобы взгляд читателя «цеплялся» за наиболее важные моменты. Некоторые рекомендации по подготовке текстов для Web можно сформулировать так:

    1. Материалы должны быть хорошо рубрицированы и каждая рубрика должна иметь понятный заголовок.

    2. Надо использовать гиперссылочный механизм для разбивки материала на «обозримые» блоки (страницы)

    3. При верстке необходимо применять шрифтовые выделения и графические элементы для привлечения внимания

    4. Удобным способом является "поступательное движение" - сначала краткая аннотация в виде перечня пунктов с небольшим раскрытием - о чем статья, а затем уже полное изложение. (Аналогичным способом сделано много руководств для программных продуктов).

    5. Чтобы информация "врезалась" в память желательно резюмировать материал в конце в виде перечня нескольких основных положений статьи.

"Контент" - это именно то, зачем приходят посетители на Web-сайт. И того насколько контент качественно и грамотно подготовлен зависит успех любого контент-проекта - в том числе и корпоративного Web-сайта, интранет-системы предприятия...

 

 

Читайте также:

Content is King (Bill Gates)

 

Cнова "лирики ... в почете"

Контрольные вопросы к разделу
 
Назад

Вперед

horizontal rule

Домой | Описание курса | Содержание курса | План курса | Вопросы | Литература

Курс "Контент-инжиниринг", editor@wdigest.ru.
© Кузнецов В.Ю., 2002-2009.
Последнее изменение: 14.05.2009.